‚Klischeefreie Vielfalt und Diversität in Familien & Lebensweisen‘
Der Medienkoffer für Fachkräfte in Kindertagesstätten und Familienzentren, für Tageseltern und Menschen, die mit Kindern bis 6 Jahren arbeiten
Ob in Büchern, Filmen, Computerspielen… , überall werden Kinder mit limitierenden Rollenbildern konfrontiert, mit Botschaften, die ihnen vermitteln, wie Jungen angeblich so sind, was Mädchen interessiert, was einen richtigen Mann ausmacht und was typisch sei für eine Frau. Und ganz viele Kinder kommen in diesen Geschichten gar nicht vor, weil sie die „falsche“ Hautfarbe, Herkunft oder Religionszugehörigkeit haben, nur ein Elternteil, das sich um sie kümmert oder weil sie eine Behinderung haben oder einfach nur andere Interessen und Wünsche. Doch „Anderssein“ der eigenen Person oder Familie kann zu Ausschluss und Diskriminierung führen. Deshalb ist es wichtig, die Themen Toleranz und Solidarität, Ausgrenzung und Mobbing, Zugehörigkeit und Normalität mit Kindern in der pädagogischen Praxis aufzugreifen.
Das Grundgesetz enthält eine ausdrückliche Handlungsverpflichtung zur Beseitigung von Nachteilen (Artikel 3 Abs. 2 Satz 2, Grundgesetz). Auch die „Bildungsgrundsätze in Kindertagesbetreuung und Schulen im Primarbereich NRW“ fordern eine gendersensible Haltung und Genderkompetenzen von Fachkräften, sodass Gleichberechtigung und Gleichachtung Basis im Alltag von Kindern sein können. Fachkräfte in Kindertagesstätten sind also verpflichtet, die oben genannten Themen rund um Normierung, Unterschiede und Gemeinsamkeiten mit Kindern aufzugreifen. Nur so können sie ein wirksames Gegengewicht schaffen zu Ausgrenzungen durch Rassismus, Sexismus, Trans- oder Homophobie und im Sinne des Kinder- und Jugendhilfegesetzes einen aktiven Beitrag leisten, um Benachteiligungen abzubauen (vgl. § 9 III KJHG). Und ganz aktuell schreibt das Bundesfamilienministerium zum Gute-KiTa-Gesetz: „Alle Kinder sollen gleiche Chancen haben, um zu entdecken, was in ihnen steckt, und um ihre Talente zu entfalten. Die frühe Förderung von Kindern in der Kinderbetreuung leistet einen wichtigen Beitrag zur Chancengleichheit – und sie soll zu gleichwertigen Lebensverhältnissen beitragen.“
Der Medienkoffer ‚Klischeefreie Vielfalt und Diversität in Familien & Lebensweisen‘ unterstützt diesen Bildungsauftrag.
Er enthält ca. 30 Kinderbücher und ca. 10 Fachbücher, eine Handpuppe, ein 4 Maxi Puzzle und ein Begleitheft. Diese Materialien berücksichtigen die Vielfalt von Lebensrealitäten, die im Alltag von Kindern eine Rolle spielen. Die Geschichten verzichten weitestgehend auf Klischees beziehungsweise sie nehmen sie in den Blick und stellen sie in Frage. Die Figuren der Geschichten bieten vielfältige Identifikationsmöglichkeiten und sind nicht auf einseitige Vorbilder beschränkt. Der Medienkoffer lädt dazu ein, mit Kindern zu lesen, die vorgeschlagenen Themen mit ihnen zu diskutieren und das bisherige Bücherangebot gemeinsam einem kritischen Blick zu unterwerfen.
Ziele
Der Medienkoffer enthält eine Auswahl an Kinderbüchern und Fachbüchern, die einen fundierten Einstieg bieten in die inklusive und vielfältige pädagogische Praxis in Kindertageseinrichtungen. Er soll Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen anregen und dabei unterstützen, geschlechtergerecht zu arbeiten und die damit verbundenen Themen (sexuelle/geschlechtliche Vielfalt, Familienkonstellationen, Geschlechterstereotypen, etc.) kindgerecht anzusprechen. Klische*esc e.V. unterstützt mit diesem Projekt die 17 Globalen Ziele für Nachhaltige Entwicklung (Sustainable Development Goals), insbesondere Ziel 5, „Geschlechtergleichstellung erreichen“ und Ziel 10 „Ungleichheiten beseitigen“.
Der Medienkoffer rückt stereotype Vorurteile und diskriminierende Ausgrenzung in den Fokus pädagogischer Arbeit: vorurteilsbewusste Arbeit besteht darin, Kinder zu stärken, indem sie positive Resonanz erleben auf das, was sie mitbringen und was sie ausmacht. Kinder sollen in ihrer Identitätsentwicklung und Selbstbestimmung gefördert werden und lernen, mit Menschen, die anders sind als sie selbst, respektvoll zusammen zu sein.
Der Medienkoffer thematisiert Anderssein, Lebens- und Familienrealitäten, Geschlechterrollenbilder und Normen, Behinderung, Kultur, Herkunft, Identität … und soll Kinder und Erwachsene ermutigen, sich zusammen mit anderen für Gerechtigkeit und Toleranz einzusetzen.
Umfang und Begleitmaterial
DAS perfekte Kinderbuch zu all den oben genannten Themen wird es wohl nicht geben, und nicht jedes der im Koffer enthaltenen Bücher ist frei von Stereotypen oder Zuschreibungen. Wir raten deshalb zu einer kritischen Auseinandersetzung mit den Materialien, Gespräche mit Kolleginnen und Kollegen und auch den Kindern sind dabei hilfreich. Natürlich eignen sich noch viele andere Bücher für die pädagogische Arbeit zu Diversität, Toleranz und Geschlechtergerechtigkeit. Zum Begleitmaterial gehört deshalb auch eine Checkliste, anhand derer das eigene Bücherregal neu sortiert werden kann bzw. sie kann Orientierung bieten beim Kauf neuer Bücher.
Der Begleitordner enthält außerdem:
- Titelliste der im Koffer enthaltenen Bilder- und Fachbücher
- Kommentierte Titelliste (pdf-Datei) der Bilderbücher
- Titelliste (pdf-Datei) der Fachbücher
- Checkliste für Bilderbücher
- A4-Poster „Kinder erziehen ohne Geschlechterklischees‘*
- A4-Poster „Artikel 2 Grundgesetz“ für Kinder*
- Artikel ‚Wege aus der Rosa-Hellblau-Falle. Rollenbilder und Geschlechterstereotype im Kita-Alltag. Schnerring, Almut/Verlan, Sascha (2018; in: Lipowski, Hilke (Hrsg.): Zukunfts-Handbuch Kindertageseinrichtungen. Walhalla Fachverlag, Regensburg.
*Bestellung der Poster im A2-Format via Mail
Standorte
Bonn
2 Koffer in der Zentralbibliothek im Haus der Bildung
Mülheimer Platz, 53111 Bonn, Servicetheke: 0228 – 77 5404
Ansprechpartnerin: Nicole Krämer (stadtbibliothek.kinderbibliothek@bonn.de)
Hannover
AWO Hannover, Fachbereich Tageseinrichtungen für Kinder
Ansprechpartnerin: Heike Rahlves (heike.rahlves@awo-hannover.de)
…
Weitere Orte sind in Planung
Sponsor*innen gesucht
Wenn Sie Interesse haben, einen eigenen Koffer in Ihrer Institution, in Ihrer Stadt zum Verleih anzubieten, sprechen Sie uns gerne an.
Wenn Sie Interesse haben, die Anschaffung eines Koffers für einen bestimmten Ort finanziell zu unterstützen (mit oder ohne Nennung als Sponsor*in im jeweiligen Koffer), freuen wir uns über Ihre Nachricht:
Und wenn Ihnen unsere Initative gefällt, Sie dem Projekt zu mehr Reichweite verhelfen wollen, können Sie den nächsten Koffer mit einer Spende über die Plattform betterplace ermöglichen:
Hinweis auf die Büchertasche
Ab November 2019 bieten wir die kleine Ausgabe des Medienkoffers an: Die klische*esc-Büchertasche. Details folgen <hier>.
Ergänzende Materialien + Artikel
- „Murat spielt Prinzessin, Alex hat zwei Mütter und Sophie heißt jetzt Ben – Sexuelle und geschlechtliche Vielfalt als Themen frühkindlicher Inklusionspädagogik“ – Handreichung für pädagogische Fachkräfte der Kindertagesbetreuung. 2018 herausgegeben von der Bildungsinitiative Queerformat und dem Sozialpädagogischen Fortbildungsinstitut Berlin-Brandenburg >Zum Download auf den Seiten von queerformat.de <
- „Toben im Prinzessinenkleid“ Herausgegeben vom Landkreis Cloppenburg, Stabsstelle Gleichstellung, Integration und Demografie – Gleichstellungsbeauftragte. Zum direkten >Download auf den Seiten der Landkreis Cloppenburg<
- „Ich mache mir die Welt, wie sie mir gefällt!“ Vorurteilsbewusste Kinderliteratur jenseits hegemonialer Weltbilder. Dossier der Heinrich Böll Stiftung.
- Rosa Bücher, blaue Bücher. Federleichte Feen und starke Piraten: Eine SZ-Datenrecherche zu Geschlechterrollen in Kinderbüchern
- Bloß nicht wie ein Mädchen sein – von Meredith Haaf
- Selective Bibliography and Guide for „I“ Is not for Indian: The portrayal of Native Americans in books for young people.
- „Ihre dunklen Augen glitzern“. Zur Konstruktion des Fremden und zur Darstellung von Diversität im Kinderbuch- eine rassismuskritische Analyse. Clarissa Heisterkamp, 2017
- Warum Pippi Langstrumpf nicht für alle ein empowerndes Vorbild ist: Vermittlung von Vorurteilen und Stereotypen im Kindesalter – „Pippi Langstrumpf“ als Buch und als Film
- Fries, Dani KITA Global – Das Praxisbuch. 2010, Kapitel-Download bei www.kita-global.de
- Prengel, Annedore: Inklusion in der Frühpädagogik. Bildungstheoretische, empirische und pädagogische Grundlagen, Bielefeld 2010 – Download erhältlich beim fachportal-paedagogik.de
- Constance Müller, Melanie Ranft, Harald Weishaupt: Handbuch für Erzieherinnen zur Werte-, Demokratie- und Vielfaltförderung. Anregungen für die Arbeit in Kindertagesstätten. Beim friedenskreis-halle.de gegen eine Schutzgebühr von 5,.€ erhätlich (Hg. Friedenskreis Halle e.V., ISBN: 978-3-00-032710-0),
- Ines Pohlkamp, Kevin Rosenberger [Hg.]: Akzeptanz für Vielfalt von klein auf ! Sexuelle und geschlechtliche Vielfalt in Kinderbüchern.Ein Rezensionsband für pädagogische Fachkräfte in Kindertagesstätten, Download bei der SLU-boell.de erhältlich
- ‚Jungs wollen keine Mädchenbücher lesen – eine self-fulfilling prophecy‘, Blogartikel von Almut Schnerring und Sascha Verlan auf rosa-hellblau-falle.de
- Leitfaden für geschlechtssensible Pädagogik der Stadt Wien
- Handreichung „Ene, mene, muh – und raus bist du! Ungleichwertigkeit und frühkindliche Pädagogik“ für das Handlungsfeld Kindertagesbetreuung – Zum Umgang mit Abwertungen, Rechtspopulismus und Rechtsextremismus.
- KiDs aktuell 1/2016: Fasching vorurteilsbewusst feiern! Anregungen für eine diskriminierungssensible Praxis
- „Wie kommt der Tiger in die Küche?“, Einseitigkeiten in der Kindertageseinrichtung auf der Spur von Stefanie Hahn, ISTA
Internet-Links und weiterführende Seiten zum Thema
- The ugly truth of children’s books. 3’18-Video mit Untertitel
- TONI – Kinderbücher von Verena Tschemernjak
- Diversity-is-us – Online-Shop für mehr Vielfalt im Kinderzimmer-Regal
- Checkliste für den Kauf von vorurteilsbewussten Spielmaterialien von kinderwelten.de
- Vielfalt im Spielzimmer, Berliner online-Shop
- buuu.ch – ein Gemeinschaftsblogprojekt. Vorstellung vieler diverser Kinderbücher
- Plakate und Comics von Elise Gravel
- 12-seitiges Ausmalbuch „Super Mjuka Hjältar“ (Supersofte-Helden) der Illustratorin Linnéa Johansson
- Kinderbücher in Gebärdensprache
- Kinderbücher zum Thema „Behinderung“ von Raul Krauthausen
Dank
Der Bonner Medienkoffer und das begleitende Material ist angelehnt an den „Medienkoffer für Kindertageseinrichtungen – Familien und vielfältige Lebensweisen“ der Bildungsinitiative QUEERFORMAT, der dort bereits seit 2013 erfolgreich zur Anwendung kommt. Ein herzliches Danke nach Berlin!
Danke auch an Katja Schülke, stellv. Gleichstellungsbeauftragte der Stadt Bonn für die Begleitung und Unterstützung des Projekts.
Und wir danken sehr den Unterstützer*innen unseres Vereins, die es ermöglicht haben, die ersten beiden Koffer in Bonn bereitzustellen.
Impressum
Herausgegeben im Juni 2019 von klische*esc e.V., gemeinnütziger Verein zur Förderung von Wahlfreiheit jenseits limitierender Rollenklischees, Bonn.
Zusammenstellung und Texte: Sascha Verlan und Almut Schnerring www.rosa-hellblau-falle.de (Beiträge, Projekte und Vortrags- und Fortbildungsangebote)
Stand Juni 2019
